EDUCAÇÃO ESPECIAL - UMA BREVE REFLEXÃO PRÁTICAS EDUCATIVAS

          

          Realizamos nessa terça-feira (13 de agosto,) uma reunião com o intuito de refletir sobre o ensino oferecido a uma aluna (D.A.) que frequenta a unidade escolar.  Esteve presente o professor Aurélio do núcleo de Educação Especial - Semed, direção, coordenação, professores e a intérprete da aluna. As orientações foram sobre as metodologias e avaliações, bem como as adaptações das atividades voltadas a aluna.

A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais requer práticas inclusivas onde o processo de aprendizagem seja flexível e tenha adaptações curriculares que contemplem a participação de todos os alunos levando em conta seus conhecimentos prévios, suas necessidades linguísticas diferenciadas e o contexto social.

Texto: Alzenir borges e Daniza Martins

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA - ESTAGIÁRIA SANDRA MARA ARAUJO - UFGD

O Projeto de Intervenção Pedagógica – PIP

O presente Projeto de Intervenção Pedagógica (PIP) surgiu a partir do período de Monitoria feita no Estágio Supervisionado na Gestão e na Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I, do Curso de Pedagogia, da Universidade Federal da Grande Dourados.  Estagiária responsável pela elaboração e execução do projeto: Sandra Mara Araujo (UFGD). 

Este PIP se deu a partir do Diagnóstico feito na etapa denominada de Monitoria, momento que foi possível conhecer as turmas de 1º e 2º anos do Ensino Fundamental e escolher sobre qual turma seria mais viável a aplicação do mesmo, assim, em comum acordo com a Professora regente escolheu-se o 2º ano A vespertino, da professora Valdete Cantú.

Considerando a escolha da turma e a escolha do título, cabe destacar o que se entende por leitura de história como uma forma de concretizar a aprendizagem dos alunos de forma lúdica e imaginária. O projeto teve como base a história OS TRÊS PORQUINHOS, trabalhando a leitura, a escrita, a interpretação, o desenho e a colagem.

Disciplinas e Conteúdos contemplados no PIP:

·         Língua Portuguesa ─ leitura, interpretação de texto e produção oral e escrita.

·         Geografia ─ noção de tempo e espaço.

·         Matemática ─ formas geométricas, adição e subtração.

·         Ciências ─   paisagens naturais e modificadas.

·         História ─ história das moradias.

SOS PROFESSOR - ALUNOS ESPECIAIS

ALUNO ESPECIAIS PODEM REPROVAR? LEIA...

HÁBITOS DE VIDA SAUDÁVEIS

Acadêmicos do segundo ano do curso de medicina da Fundação Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) realizaram nesta última segunda-feira (12/08/2013), um projeto de Promoção da Saúde subdividido em duas vertentes: enquanto os acadêmicos (Dênisson Maycon Borges da Silva e Larissa Alves Leite Matos) atendiam algumas necessidades da ESF 24, localizada em frente à Escola Municipal Armando Campos Belo, Anne Caroline Edir, Fabiano Santos e Luyddy Pires ministravam palestras a respeito de higiene pessoal, higiene alimentar e hábitos saudáveis para as turmas dos 3º ano A, 5º ano A, 6º ano A e 8º ano B.

Por meio de interatividade, dinamicidade e descontração, um básico corrente sobre estes assuntos foi passado de forma sucinta e direta. Momentos como estes proporcionam maior interação entre o embrião da sociedade, que é a educação de base, e as medidas básicas de prevenção de patologias, levando ao nascimento de uma nova concepção de bem-estar social.

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Organização: professor Gilberto Cantú - STE

FORMAÇÃO E TROCA DE EXPERIÊNCIAS - PNAIC

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Organização: Professor Gilberto Cantú - STE

A HISTÓRIA DO MENINO JOÃO JILÓ

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Organização: Professor Gilberto Cantú - STE

Enquanto avança o processo de alfabetização, aproximar os pequenos dos livros pode fazer toda a diferença. Despertar o gosto pela leitura é uma forma de abrir novos horizontes na imaginação da criança.

A professora Neuzely Ortega despertou a curiosidade contando a história do menino João Jiló aos alunos do 3º ano A da professora Valdete Cantú em forma de dramatização, onde as crianças tiveram a oportunidade de interagir participando no desenrolar da história.

Leia aqui a história do MENINO JOÃO JILÓ.

22 DE AGOSTO - O DIA DO FOLCLORE.

É comemorado com eventos e festas, no dia 22 DE AGOSTO, AQUI NO BRASIL, O DIA DO FOLCLORE.

Entende-se por folclore o conjunto de crenças, lendas, festas, superstições, artes e costumes de um povo. Tal conjunto normalmente é passado de geração a geração por meio dos ensinamentos e da participação real dos festejos e dos costumes. De origem inglesa, o folclore é uma palavra originada pela junção das palavras folk, que significa povo; e lore, que significa sabedoria popular. Formou-se então a palavra folclore que quer dizer sabedoria do povo.

O folclore assume grande importância na história de todos os povos, pois por meio desse conjunto pode-se conhecer a antiga cultura e a formação da cultura presente nos dias de hoje. Dentre as características que possui é possível identificar os fatos folclóricos a partir do anonimato, já que todos os componentes folclóricos são de autoria desconhecida; da aceitação coletiva, já que cada pessoa absorve a essência folclórica e a repassa aos outros a partir de seu entendimento próprio; e da transmissão oral, já que antigamente não havia meios de comunicação como na atualidade. Para manter vivo o folclore típico de cada região existem datas específicas para a realização dos festejos e artes.

Por Gabriela Cabral
Equipe Brasil Escola

http://www.turmadosaci.com.br/turma.htm 

(Atividades online sobre as várias lendas e mitos do folclore brasileiro).

http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/folclore.htm 

 (Textos para pesquisa: Algumas lendas, mitos e contos folclóricos do Brasil).

PROJETO INTERDISCIPLINAR DE LEITURA E ESCRITA

Algumas dicas de um esquema para a realização dos trabalhos escolares.

ATIVIDADE: JOGOS DE RACIOCÍNIO